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3B Unit 10 Do you play …?研讨课教案
发布日期:2012-5-3 21:02:31   作者:   出处: 浏览:6370 人次

Unit 10 Do you play …?教案
教学内容:
A部分Picture1、2、3、4。
教学目标:
1. 知识目标:三会掌握单词 piano, violin, football 和句型 Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. Let’t go and play… Great! Let’t go.
2. 技能目标:能正确理解、掌握A部分的对话,并能初步朗读、表演对话。
3. 情感态度目标:培养学生热爱英语、热爱生活的美好情感。
教学重难点:
1.能听懂、会说football、 piano、 violin。
2.球类前不加the。乐器前要加the。
教学准备:
1. 准备一些图片、实物;磁带、录音机;钟。
教学过程:
Step1 Revision
1. Greeting.
2. Warming up.
(1)T: (师准备好的一个钟)Look, this is a clock. What’s the time?
S: It’s nine.
T: Oh, it’s time to go shopping. Let’s go shopping now.
(2)T: Can I help you?
S: I’d like a …(问两组)
(3)让学生把Unit9 读一边。
(设计意图:我这样设计的第一个目的是复习一下Unit9的内容,第二个目的是引出课文里David likes red,为学习新授知识Do you like …?作铺垫。)
Step 2 Presentation and practice.
1. learn‘Do you like… 及答语Yes, I do.’
① 学生读完课文之后,T: We know David would like a red vest, he likes red.(顺便拿出红色的卡片)I like red, too.(指名问学生)T: Do you like red? Yes or no? 引导学生回答:S: Yes, I do.
②Practice in pair. (师进行板书:Do you like …? Yes, I do.)
③师用Chant 来操练、巩固。
Do you ↗ Do you↗ Do you like red?↗
Yes ↗ Yes ↘ Yes, I do .(让学生在操练的时候加上动作)
④师拿出其他的颜色卡片 T: Do you like red/blue/green? S: Yes, I do.
师拿出一张黑色卡片让学生问师 S: Do you like black?
T: No, I don’t.
⑤师用Chant来操练、巩固No, I don’t.
Do you ↗ Do you↗ Do you like black?
No ↗ No ↘ No, I don’t.
( 设计意图:利用chant能充分调动学生的积极性,增强学习英语趣味性,让学在轻松、朗朗上口的chant中掌握所学内容。)
2. Learn‘football’.
①T: I also like some things. I like football.(同时拿出一个足球并板书:football)
②read and chant.
Football ↗ football ↘ It’s a football
Do you ↗ Do you ↗ Do you like football?
Yes ↗ Yes ↘ Yes, I do.(组和组之间、那女生之间进行操练)
③ 当学生回答Yes, I do.的时候,T: Let’s go and play football.(拿出足球用肢体语言示范给学生看) 并且用手势引导学生回答S: Good/ Great/OK.(设计意图:利用肢体语言,丰富课堂教学,体验学习乐趣,让学生在做中、玩中学英语)
④师用Chant来操练、巩固play football,
Football ↗ football ↘ play football
⑤ T: Do you play football? (板书:Do you play…?)
S: Yes, I do. / No, I don’t.
3. Learn‘piano’
①让学生问师回答。S: Do you play football?
T: No, I don’t. I play the piano.(让学生操练)
②师用Chant来操练、巩固 play the piano.
Piano ↗ piano ↘ play the piano
Do you ↗ Do you ↗ Do you play the piano? ↗
Yes ↗ yes ↘ Yes, I do.
(设计意图:教师准备好教学中需要的图片,以创设情景,让学生做他们喜欢的chant,学生在参与这一过程中,既积极主动地复习巩固了词汇和句型,又锻炼了反应能力,教师教得轻松,学生也学得愉快。)
4. Learn‘What do you play?’
① T: Do you play the piano?
S: Yes, I do. /No, I don’t. (当学生在说No, I don’t. 的时候。师自然引出)
T: What do you play?
(师引导说) S: I play football. (师对play football和play the piano进行精讲点播:球类前不加the,乐器前要加the,从而突破重难点。)
②师用Chant来操练、巩固
What do you ↗ What do you ↗ What do you play?
I play I play I play …
( 设计意图:把单词放入句型,再放入具体的生活情景中,让学生在亲切真实的语言环境中掌握并运用所学的语言知识,在通过教师的精讲点播,可以让学生更轻松掌握什么时候加the ,什么时候不加the〕
5. Learn‘violin’
①让学生问老师回答S: Do you play the piano?
T: No, I don’t.
S: What do you play?
T: I play the violin(拿出卡片练习)
② 让学生自己编chant操练、巩固violin。
(设计意图:我主要是在和
共有2条备课 页次:1/2 分页: 9 1 2 8 :

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