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牛津4A
发布日期:2013-7-2 18:57:19   作者:   出处: 浏览:13894 人次

牛津4A——Unit 1 May I have …?
教材简析:
本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景,话题贴近生活,学生乐意学习。在教学内容方面,从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求,本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此,对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导,使学生逐步形成良好的书写习惯。
教学目的:
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2.能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !
3.能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
4.了辅音字母b 和c 在单词中的读音。
5.训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。
6.能诵读歌谣A little book .
教学重点:
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学难点:
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
教具准备: 录音机、磁带、图片、实物、头饰.
第一课时
教学内容: Read and say 中交际用语。
教学目标:
1. 能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .
2. 能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye.
教学过程:
一、 Free talk .
1.师(立门外敲门状):May I come in ?
生:Come in ,please .
On duty. 让学生利用以往句型进行操练。
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈(如Hello, Hi , How are you ?…)
3.请学生拿出自己的文具。
T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉,应直接出示3A中学的文具进行教学。
S: Its’s a pen (ruler, rubber, knife ,copybook…)
T: Can I have a look?
S: Sure, Here you are.
利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .
二、Presentation and practice .
1.介绍句型May I have …?This …is for …
(1) 师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai (利用头饰)表演对话,学生边听边看,理解其意思。
(2) 教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .
1师引读,并使用学生的文具与学生问答。
2操练:用连环问答的方式操练。
师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook,放在讲台上,再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求,请其他学生用Yes /Sure.This…is for you 。应答。
2.学生听对话录音,边看背景图,体会对话意思。
3. 听对话录音,模仿跟读。
4. 学生分组操练。(利用自己手中的文具进行对话)
5. 台前表演,对于学生在活动中有创意的表现,教师要及时予以表扬鼓励。
三、Consolidation .
四、Assign homework .
1. 听录音,朗读和表演对话。
2. 根据所学对话内容试自编小对话。
五、板书设计:
a pen Unit 1 May I have …?
a ruler May I come in ? Come in ,please . 对话挂图
a rubber May I have …? Yes/Sure .
a copybook This …is for …Here you are .



第二课时
教学内容: B部分中单词及C部分中内容。
教学目标:
1、 能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .
2、 能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …
教学过程:
一、Warm up
1. Sing a song :Hello .
2. Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .
3. Free talk .May I have …? Yes /Sure .
使用学过的交际用语进行对话。
二、Revision .
学生用自己的实物表演Read and say中的对话。
1. 师引导学生对话。
2. 学生之间交际练习。
三、Presentation and practice .
1. 学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .
(1)利用实物学习单词: a pencil case .
T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?
S: Yes . 听录音,生跟读。
(2)同法学习单词a bookmar
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