游客,您好 
免费注册 用户登录 我来发表 加入收藏 赞助本站 定制服务
多彩教育网首页
试题 备课 名师 论文 计划 总结 教案 讲话 课件 教程 图片 flash 制度 文摘 光盘 互助 博客 交流 音像
欢迎光临本站,工作之余,你还可以: 发布信息 看电影 听音乐 看电视 发彩铃 赏美图 玩游戏 聊聊天 写博客 淘宝购物 免费得分
各科论文语文数学英语科学体育品德课题论文 - 语文论文 - 阅读教学 - 浏览论文
如何上好第一课时教学的实践与思考
发布日期:2008-3-9 19:14:40   作者:   出处:网络整理 浏览:13178 人次


第一课时教学应当如何上呢?苏教版教材主编张庆老师提出了语文课堂教学改革的“倡简、务本、求实、有度”的八字方针;朱作仁教授提出课堂教学要三实:真实、朴实、扎实。这些观念给我们以启迪,扎实、有效,应当是第一课时的教学追求。

一、关于第一课时的教学目标的探讨
高林生老师以及不少前辈都反复强调:第一课时,还是应该紧抓字词的教学,在引导学生读通读顺课文的基础上,帮学生理清文章脉络,学写好生字新词,为第二课时做准备。我想,这应当是我们第一课时教学的总体目标,简单的说,第一课是就是读书、写字,为第二课时的教学扫清障碍。
各学段的具体要求,如下表:
(一)、低年级
习惯 1、喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。
2、能借助汉语拼音认读汉字,独立识字。
   3、喜欢阅读,爱护图书。
识字 1、能准确地借助拼音认读汉字。
2、能按笔顺规则使用硬笔书写生字。
阅读 1、用普通话正确、流利的朗读课文。
2、能自主地阅读课文,并给文章标上小节符号、画出生字词和优美词句。
3、能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
4、通过阅读,初步感知课文内容。
(二)、中年级
习惯 1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2、养成预习的习惯,能初步概括文章的主要内容。
3、学会倾听,并能够做出自己的判断和理解。
识字 1、独立识写课文生字,能掌握大部分生字。
2、通过老师指导,能够掌握难写、易错的字。
3、能够联系上下文、生活经验或借助工具书理解词语的意思。
阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、积累课文中的优美词语,精彩句段。
4、初步了解文章的结构,能复述文章的内容。
5、能够结合学习中的问题,有目的的搜集资料,并尝试运用已有的语文知识和能力解决简单的问题。
(三)、高年级
习惯 1、养成良好的学习习惯。
2、养成良好的预习习惯,预习时能够搜集作者及时代背景等相关资料来帮助对课文的理解。
3、能够根据课文内容,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行拓展探究性阅读,扩展自己的阅读面。
识字 1、有较强的识字能力,能够独立学习生字词,并能创造性地识字。
2、能够借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能在朗读中与文本、作者产生情感共鸣。
2、能够联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
4、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
5、查找资料,并运用资料解决阅读时候的问题,并与同学分享、讨论。

第一课时教学的一般模式的探讨
我们的第一课时如何操作呢?我们对中年级的课堂教学进行了研究和分析,觉得可以采用如下模式:
(一)、创设情境,构建阅读话题。
第一课时主要是帮助学生在扫清阅读障碍的同时,初步了解课文主要内容,整体感知课文要向我们传达的心声、文意。从这个角度来看,第一课时教学就是要解决初读和识字正音的问题,解决怎样让学生一步步读出兴趣,读出疑问的问题。
中年级的学生应当初步养成预习的学习习惯,第一课时教学时需要对预习进行检查、反馈。同时,也通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,阅读话题的建构,要通过教师的组织和引导,调动学生已有的知识和经验与文本进行碰撞,引发他们的疑问与猜测,形成强烈的阅读期待。具体可从下面几个方面着手

1、由课题导入,带着疑惑读课文
课题是文章的眼睛,是可以好好利用的教学资源。由课题质疑,带着问题去读,学生会比较有兴趣,能自己在课文中找到答案,学生有成就感,那阅读的兴趣会高一些,接着再相机引导学生读通一些难读的句子,记牢几个难读、难写、难理解的词,把课文读通顺。
德国著名作家歌德有一句赞美眼睛的话:“若不是我们的眼睛像太阳,谁还能欣赏光亮?”文章的标题就像眼睛一样。出色的题目,准确鲜明,引人入胜,提示文章内容,有画龙点睛的作用。文章的标题虽然样式繁多,但无论是何种形式,都是全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。那么引导学生阅读,首先要学会读题目。文章题目就是学生展开阅读学习的突破口。因此引导学生多角度地品读好课题,不仅有助于学生理解文本,更能激起学生阅读的兴趣。
如《我不是最弱小的》第一课时教学,引导学生紧扣题目,以三种不同的读题方法为突破口,引导学生进行初读,了解文章大意,并相机学习生字、新词。
(1)指名读课题,我不是最弱小的。第一个孩子把最弱小的重读了。讨论:从他的朗读中你听到了什么?(还有人比我弱小,我不是最弱小的。)
学生自由读课文,看看课文中还有谁比“我”弱小。引导学生说出“我”是萨沙,正音,课文中没有注音,学生查字典。分析字形,并在书上摹写。
讨论问题:谁比萨沙弱小?再读课文,找出野蔷薇。出示野蔷薇,指导书写“蔷薇”,学生临写。从哪看出野蔷薇比萨沙弱小?指导读第七节。要求读通读顺。指书写:“掀”、正音:纤,两个读音。提问野蔷薇美吗?指名读课文第二节,要求同上。学生齐读第二节和第七节。
【第一次的初读中孩子们不仅初读课文至少两次,而且学习了两个新词,在朗读中正音,帮助学生读通课文。】
(2)再读课题目
师:刚才我们听了L同学读了课题,让我们知道了“我”不是最弱小的,还有野蔷薇比“我”弱小。现在老师来读课题,大家好好听听,看看你听到了什么?
师范读。我不是最弱小的。突出“不是”。
生:老师突出了“不是”,也就是说萨沙不是最弱小的。
生:我听出了萨沙不承认自己是最弱小的。
师:好,那我们到课文中去读读,看看哪些内容说明萨沙不承认自己最弱小?
学生自由读课文。找出相应的内容。
三、四、五、六、八节。
指名读通课文,并引导学生进行评价,读好对话。

【有针对性地引导学生读好课文的重点段落,为下节课理解文章的内容打下基础。】

(3)、再读课题

师:同学们,刚才我们听到了课题的两种读法,听到了不同的意思,想想,还有别的读法吗?

引导学生练读。

指名读

生:我不是最弱小的。重点突出了“我”。

师:读得好,我们一齐读一读,想一想,你读到了什么?

齐读,引导学生感受到这一遍的读突出了“我”——萨沙自己,不是最弱小的。

师:自由再读课文,好好体会这句的意思。

引导学生归纳出主要内容。萨沙用自己的行动向妈妈证明“我”不是最弱小的。

生齐读课文。

如此紧抓课题,引导学生读出不同的味道,一次次朗读全文,或部分段落,在不断地咀嚼中,孩子们切切实实地读通了课文,而且读得饶有兴趣。同时在读中正音,读中理清了文章的脉络,步步深入,这样的初读就扎实有效又有味了。

2、质疑课题,引导学生读出新问题,为第二课时教学做准备

在预习中学生会有一些疑难,引导学生带着它们一起读课文,在集体的讨论中解决容易解决的,并相机引导学生读好课文,尽量通过读课文内容来找到答案,并在阅读中发现新问题,为第二课时
共有3条论文 页次:1/3 分页: 9 1 2 3 8 :

发布人:和平共处 】·【推荐给好友】·【打印】·【顶部
相关论文
[名师辅导] ·道德教育的重要性2013-08-18
[名师辅导] ·注意家庭教育与学校教育、社会教育密切结合2013-08-18
[名师辅导] ·教会子女学会生活2013-08-18
[名师辅导] ·杨振宁的家教故事--心底里的一角2013-07-15
[名师辅导] ·养成好习惯的小故事2013-07-15
相关评论
   系统暂时关闭评论功能!
子栏目导航
·课题研究
·语文论文
·数学论文
·英语论文
·音体美论文
·思品、自然论文
·其它学科论文
最新论文
 道德教育的重要性
 注意家庭教育与学校教育、...
 教会子女学会生活
 杨振宁的家教故事--心底里...
 养成好习惯的小故事
 想和孩子亲 请做他的“首...
 孩子患上“陪读依赖症”病...
 [励志课]这9把金钥匙 打开...
 初三学生如何利用寒假提高...
 孩子真的不爱写作业吗?
热门论文
 A contrastive study of ...
 小学教师电大毕业论文《小...
 个人德育工作总结
 小学教师电大毕业论文《小...
 勤工俭学论文
 “写字育人——新课程理念...
 关于校园安全的几点思考
 探讨规律,走出误区 ——...
 以读为本 以悟为主&...
 英语课题“走进生活的英语...
推荐论文
 农村小学科技活动的乡土性...
 基于小学英语语篇阅读教学...
 转化后进生案例---让生活...
 省优秀班主任高级研修班材...
 课堂小练笔  蓬勃生命力
 “作文的儿童”与“儿童的...
 让学生拥有文明行为养成的...
 学生攻击性行为成因分析及...
 如何上好第一课时教学的实...
 现代远程教育模式下如何进...
关于我们 网站留言 收益中心 友情链接 与我在线 版主考评 管理
Copyright © 多彩教育网 All Rights Reserved.ICP备案号:苏ICP备14043579

苏公网安备 32048102000103号

我们的网址:www.dcjyw.com服务团队: 朝阳 faw yybb联系我们:dcjyw@163.com 客服短信:13625210695
网站客服1: 点击这里给我发消息网站客服2: 点击这里给我发消息 网站客服3:点击这里给我发消息